ผลของโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน ร่วมกับทฤษฎีการสนับสนุนทางสังคม ด้วยกิจกรรมจิตตปัญญาศึกษาในนักเรียนสถาบันอาชีวศึกษา

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงของนักเรียนสถาบันอาชีวศึกษา เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน ร่วมกับทฤษฎีการสนับสนุนทางสังคม ด้วยกิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา ในนักเรียนสถาบันอาชีวศึกษา เพื่อเปรียบเทียบการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงระหว่างกลุ่มนักเรียนที่ได้รับโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรง และกลุ่มนักเรียนที่ไม่ได้รับโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรง ในนักเรียนสถาบันอาชีวศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาสถาบันอาชีวศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ จังหวัดสกลนคร จังหวัดชลบุรี จังหวัดสมุทรปราการ และจังหวัดกระบี่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จังหวัดละ 20 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม R โดยวิเคราะห์หาค่ามัธยฐาน (Median) ฐานนิยม (Mode) ค่าเฉลี่ย (Mean) และการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่มที่เป็นอิสระจากกัน (t-test Independent) และการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยที่กลุ่มตัวอย่างสัมพันธ์กัน (t-test dependent samples) ผลการวิเคราะห์ พบว่า ระดับพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงของนักเรียนสถาบันอาชีวศึกษาอยู่ในระดับมาก ประสิทธิผลของโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน ร่วมกับทฤษฎีการสนับสนุนทางสังคม ด้วยกิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา พบว่า นักศึกษาที่เข้าร่วมโปรแกรม มีระดับพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงต่ำกว่า ก่อนเข้าโปรแกรมทุกคน ผลเปรียบเทียบการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรงระหว่างกลุ่มนักเรียนที่ได้รับโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรง และกลุ่มนักเรียนที่ไม่ได้รับโปรแกรมการลดพฤติกรรมการใช้ความรุนแรง ในนักเรียนสถาบันอาชีวศึกษา พบว่า กลุ่มทดลองสูงกว่าควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ