การพัฒนาการสอนเรื่องหัวใจด้วยสื่อเสมือนจริง

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินประสิทธิภาพของสื่อการสอนมัลติมีเดียด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง เรื่องส่วนประกอบของหัวใจและการไหลเวียนโลหิตของมนุษย์ และ 2) ประเมินทัศนคติต่อการใช้สื่อการสอนมัลติมีเดียด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง เรื่องส่วนประกอบของหัวใจและการไหลเวียนโลหิตของมนุษย์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จานวนทั้งสิ้น 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยสื่อการสอนมัลติมีเดียด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง (augmented reality) และแบบประเมินประสิทธิภาพการใช้สื่อการสอนมัลติมีเดียเพื่อสอบถามทัศนคติต่อการใช้สื่อการสอน ทาการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับทัศนคติต่อการใช้สื่อการสอนมัลติมีเดีย โดยแสดงอยู่ในรูปค่าเฉลี่ยแบบประเมินประสิทธิภาพและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยในการใช้สื่อการสอนมัลติมีเดียด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง (augmented reality) เรื่องส่วนประกอบของหัวใจและการไหลเวียนโลหิตของมนุษย์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า 1) นักเรียนส่วนใหญ่ใช้มากกว่า 5 ชั่วโมงต่อวันในการใช้โทรศัพท์มือถือ และนักเรียนไม่เคยรู้จักเทคโนโลยีเสมือนจริง (augmented reality; AR) คิดเป็นร้อยละ 89 2) ผลสารวจทัศนคติต่อการใช้สื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง (augmented reality) ด้านเนื้อหาและความสวยงามมีค่าการประเมินประสิทธิภาพโดยมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดและการประเมินด้านประสิทธิภาพในการใช้สื่อการสอนมีค่าเฉลี่ยของแบบประเมินต่อการใช้สื่อการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของแบบประเมิน คือ 4.64 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คือ 0.51 ซึ่งจัดอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ทัศนคติหลังการใช้สื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริง (augmented reality) ของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความตื่นเต้นและสนุกสนาน และสามารถจินตนาการภาพได้ดียิ่งขึ้น มากกว่าการจัดการเรียนรู้แบบดั้งเดิม และพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ผ่านการใช้สื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงได้ดี