การพัฒนารูปแบบชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู เพื่อวิจัยและพัฒนานวัตกรรม เสริมสร้างทักษะชีวิตของนักเรียน ในโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสมุทรสาคร

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อน าเสนอผลของการพัฒนาโมเดลสมมุติฐานของการพัฒนาชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพครูของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้วยวิธีวิจัยเชิงเอกสาร การศึกษารายกรณี โรงเรียนที่มีแบบปฏิบัติด้านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูของตนเอง 1 แห่ง และการส ารวจความคิดเห็น ของผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน วิธีการรวบรวมข้อมูลวิจัย ได้แก่ การศึกษาเอกสาร การสนทนากลุ่มเฉพาะ และ การส ารวจความคิดเห็น การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธิวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และวิเคราะห์ค่าดัชนีความ สอดคล้องของความคิดเห็น ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า โมเดลการพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูที่ อยู่บนฐานของโมเดลเชิงตรรกะตามแนวคิดเชิงระบบมีองค์ประกอบ 4 ส่วน ได้แก่ 1) ปัจจัยป้อน ประกอบด้วย ปัจจัยสนับสนุนภายใน และภายนอกโรงเรียนที่มักเป็นกิจกรรมและความรู้ที่จ าเป็นต่อการ สนับสนุนให้เกิดลักษณะความเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2) กระบวนการพัฒนามีขั้นตอนตาม กระบวนการวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ได้แก่ การวางแผน การปฏิบัติการตามแผน การพัฒนา และการ สะท้อนผล 3) ผลผลิต คือ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครู ที่มีองค์ประกอบหลัก 5 ด้าน ได้แก่ เป้าหมาย ร่วม การรวมพลังรับผิดชอบการเรียนรู้ของผู้เรียน การร่วมเรียนรู้อย่างมืออาชีพ การร่วมเป็นผู้น า และ ความเป็นกัลยาณมิตร 4) ผลลัพธ์ ได้แก่ องค์ความรู้จากประสบการณ์ด้านการพัฒนาการเรียนและการสอน อย่างมืออาชีพ นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต และผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายของโรงเรียนที่ ได้รับการพัฒนาทักษะชีวิต