การบูรณาการการรู้เรื่องคณิตศาสตร์และการรู้เรื่องภาษาอังกฤษโดยใช้การเรียนรู้ เชิงบริบท

Abstract

การใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการสอนสาหรับการเรียนรู้เนื้อหาวิชาต่าง ๆ เป็นนโยบายของวิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา การศึกษาวิจัยหลายเรื่องแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การบูรณาการเนื้อหาวิชาและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สัมพันธ์กับบริบทในชีวิตจริงและอาชีพจะช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเนื้อหาและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของผู้เรียน ผู้วิจัยจึงทาการศึกษาครั้งนี้โดยมีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการเรียนรู้เชิงบูรณาการระหว่างสาระคณิตศาสตร์ บริบทด้านธุรกิจและการเงิน และการใช้ภาษาอังกฤษในรายวิชาคณิตศาสตร์ธุรกิจ (2) เพื่อศึกษาเจตคติของนักศึกษาต่อการเรียนรู้เชิงบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจระหว่างประเทศ (หลักสูตรนานาชาติ) ที่ศึกษารายวิชาคณิตศาสตร์ธุรกิจ จานวน 36 คน การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ผู้วิจัยได้สร้างหน่วยการเรียนรู้เชิงบูรณาการข้ามสาขาวิชาระหว่างเนื้อหาคณิตศาสตร์ บริบทด้านธุรกิจและการเงิน และภาษาอังกฤษ จานวน 5 หน่วย และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการ 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ขั้นเร้าความสนใจ ขั้นที่ 2 ขั้นสารวจและสร้างแนวคิด ขั้นที่ 3 ขั้นสรุปและขยายผล และขั้นที่ 4 วัดผลและประเมินผล การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อศึกษาประสิทธิผลของการเรียนรู้เชิงบูรณาการระหว่าง เนื้อหาสาระของคณิตศาสตร์ บริบทด้านธุรกิจและการเงิน และการใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ธุรกิจโดยใช้การวิเคราะห์ดัชนี ประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้เชิงบูรณาการ ซึ่งได้ค่าเท่ากับ 0.7937 ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่า การจัดการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนรู้เชิงบูรณาการส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษาร้อยละ 79.37 (สูงกว่าเกณฑ์การยอมรับ 0.50 หรือ ร้อยละ 50) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อศึกษาเจตคติของนักศึกษา 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการเรียนรู้เนื้อหาเชิงบูรณาการ ด้านการทากิจกรรมเชิงบูรณาการ และด้านการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการเรียนรู้เชิงบูรณาการ ในระดับมากที่สุด 31.4% ระดับมาก 56.4% และระดับปานกลาง 12.2%