การพัฒนาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของนักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทาง การศึกษาของ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา 2) เพื่อพัฒนาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษา ปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาปริญญาตรี สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ประจำปีการศึกษา 2561 จำนวน 61 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามแบบเลือกตอบและมาตรส่วนประมาณค่า ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) 0.80-1.00 และค่าความเชื่อมั่น .931 และแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัย พบว่า พฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของ นักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จำนวนสูงสุดของผู้ตอบ แบบสอบถาม มีดังนี้ สาขาวิชาที่เรียนมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาลักษณะเรียนแทน บทเรียนปกติ e-learning มหาวิทยาลัยเป็นสถานที่ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา ชนิดของ อุปกรณ์ที่ใช้งาน เป็น Notebook และจำนวนชั่วโมงในการใช้งานเครือข่าย 6-10 ชั่วโมง 1. พฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.19) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ระดับพฤติกรรมสูงสุด ได้แก่ ด้านการใช้สื่อสังคมออนไลน์ รองลงมา ด้านการสืบค้นข้อมูล และด้านการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ อยู่ในระดับมาก ส่วนระดับพฤติกรรม น้อยที่สุด ได้แก่ ด้านดิจิตอลเพื่อการเรียนรู้ เมื่อพิจารณารายข้อ ระดับพฤติกรรมสูงสุด ได้แก่ การใช้อีเมล์ เฟสบุ๊ค เว็บไซด์ อยู่ในระดับมากที่สุด และระดับพฤติกรรมน้อยที่สุด ได้แก่ การนำเสนองาน โดยใช้โปรแกรม Flip Album อยู่ในระดับมาก 2. การพัฒนาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของ นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการใช้สื่อสังคมออนไลน์ ด้านการสืบค้นข้อมูล ด้านการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศ และด้านดิจิตอลเพื่อการเรียนรู้ มีแนวทางในการพัฒนา ดังต่อไปนี้ 1) สร้างความรู้ความเข้าใจให้กับนักศึกษาเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา 2) ฝึกทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา 3) สร้างความตระหนักถึงข้อดีและข้อจำกัดของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา 4) การควบคุม กำกับติดตาม ชี้แนะ และเสริมสร้างความฉลาดทางดิจิตอลให้กับนักศึกษา 5) ประเมินประโยชน์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา