| dc.contributor.author |
ลี, อาจารย์ ดร.อารยา |
|
| dc.contributor.author |
ปาละโชติ, อาจารย์มัลลิกา |
|
| dc.date.accessioned |
2018-09-13T08:58:29Z |
|
| dc.date.available |
2018-09-13T08:58:29Z |
|
| dc.date.issued |
2018-09-13 |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/410 |
|
| dc.description |
งานวิจัยงบประมาณรายได้มหาวิทยาลัย ปังบประมาณ 2560 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา |
th_TH |
| dc.description.abstract |
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสารวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนในการทาวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาครู ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาครูสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ชั้นปีที่ 5 ในปีการศึกษา 2559 จานวน 59 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบทดสอบความเชื่อเกี่ยวกับการทาวิจัยในชั้นเรียน และ 2) แบบทดสอบความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการทาวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งแบ่งเป็น 4 ด้าน คือ 1) การกาหนดประเด็นปัญหาวิจัย 2) รูปแบบการทาวิจัย 3) ระเบียบวิธีวิจัย และ 4) การสะท้อนคิดจากผลการวิจัย ข้อมูลที่ได้นามาแปลความหมายและสรุปลักษณะมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนโดยใช้การแจกแจงความถี่ และค่าร้อยละ
ผลการศึกษาในด้านความเชื่อเกี่ยวกับการทาวิจัยในชั้นเรียนตามประเด็นย่อย 4 ด้าน พบว่า นักศึกษาครูส่วนใหญ่มีมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนบางส่วนในด้านการกาหนดประเด็นปัญหาวิจัย ด้านระเบียบวิธีวิจัย และด้านการสะท้อนคิดจากผลการวิจัย (ร้อยละ 71.19 76.27 และ 61.02 ตามลาดับ) ในขณะที่ด้านรูปแบบการทาวิจัย พบว่า นักศึกษาครูส่วนใหญ่ไม่มีมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน (ร้อยละ 49.15) และในด้านความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทาวิจัยในชั้นเรียน พบว่า นักศึกษาครูส่วนใหญ่มีมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนบางส่วนในด้านการกาหนดประเด็นปัญหาวิจัย ด้านระเบียบวิธีวิจัย และด้านการสะท้อนคิดจากผลการวิจัย (ร้อยละ 76.27 72.88 และ 66.10 ตามลาดับ) ในขณะที่ด้านรูปแบบการทาวิจัย พบว่า นักศึกษาครูส่วนใหญ่ไม่มีมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน (ร้อยละ 47.46) |
th_TH |
| dc.description.sponsorship |
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา |
th_TH |
| dc.language.iso |
th |
th_TH |
| dc.relation.ispartofseries |
งานวิจียปี 2560; |
|
| dc.title |
มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาครู |
th_TH |
| dc.type |
Article |
th_TH |